Знакомство с классом на педагогической практике

Дневник педагогической практики

знакомство с классом на педагогической практике

Отзыв о педагогической практике студента (составляется групповым .. Знакомство с учащимися класса, беседа с активом, отдельными учащимися. Материалы для педагогической практики для всех классов. знакомство с особенностями и содержанием деятельности учителя. В методических указаниях определяется место педагогической практики студентов . Знакомство с коллективом класса, с планом работы классного.

Обозначить в подготовке и проведении, какого творческого дела Вы будите принимать непосредственное участие. Выполнить педагогическую часть программы практики Вам помогут предлагаемые задания, рассчитанные на Ваше творчество, инициативу и теоретическую готовность.

Знакомство с классом 1. После распределения по классам, группам познакомится с классом, образовательным учреждени-ем, используя такие методы, как: Методом социометрии выявить систему взаимоотношений учащихся.

  • Дневник педагогической практики
  • Педагогическая практика: Учебно-методическое пособие

При первом посещении класса рассказать о себе и своих требованиях провести самопрезентацию. Провести самоанализ выполнения задания. При самоанализе ответить на вопросы: Какие использовал методы, приёмы в изучении школы, класса? Удалось ли выявить лидеров, изгоев, группировки и. В чём выражалась моя инициатива в установлении контактов, какие применял приёмы самопрезентации? Стремились ли дети к контакту со мной, почему?

Как пытался увлечь, заинтересовать, расположить детей и что получилось?

Педагогическая практика студентов ЧГПУ

Какой стиль общения более близок мне в работе с данным классом авторитарный, демократический, ли-беральный и почему? По результатам самоанализа сделать выводы о выборе стратегии и тактики продуктивного взаимодей-ствия с данным контингентом учащихся на уроках и внеклассных мероприятиях. Организация продуктивного взаимодействия с классом. Для выполнения данного задания необходимо: Получить задания от учителя по оказанию помощи в оформлении классного помещения, в оформлении дидактического материала к урокам и учебно-воспита- тельным мероприятиям.

Обговорить тематику бесед с детьми, вне- классных мероприятий. Общепедагогический анализ уроков с учителем.

знакомство с классом на педагогической практике

Проведение элементарной диагностики деятельности учителя по заданию преподавателя педагогики и индивидуальных особенностей ребенка и особенностей класса, особенностей разви- тия детей по заданию психолога ; описание результатов в дневнике. Составление плана индивидуальной работы с ребенком; изучение личных дел учащихся класса, школьной документации.

Изучение плана воспитательной работы учителя, классного руководителя и анализ его с позиции реализации идеи всестороннего развития лич- ности и комплексного подхода к воспитанию школьников. Организа- ция трудового десанта с учащимися. Общепедагогический анализ уроков с методистом. Самостоятельная подготовка и проведение воспита- тельного дела. Провести практическую работу с учащимися по плану НИРС.

знакомство с классом на педагогической практике

Оказание помощи учителю в проверке тетрадей, оформлении документации. Внеклассная работа по определенному предмету. Подготовить и провести беседу о писателях, композиторах, художни- ках, артистах и. Общепедагогический анализ уроков студентами. Самостоятельная подготовка и проведение тематиче- 51 ского классного часа.

знакомство с классом на педагогической практике

Проведение индивидуальной работы с детьми по плану. Оказание помощи учителю в изготовлении наглядных по- собий по заданию учителядидактического материала к урокам. Наблюдения за педагогической де- ятельностью учителя, за учащимися.

Как знакомиться с классом? — Дидактор

Проведение развивающих за- нятий по предмету по выбору студента. Проведение оздоровитель- ных мероприятий, экскурсий. Подведение итогов практики в школе. Ознакомление студентов с планом воспитательной работы школы, класса, с опытом воспитательной деятельности учи- теля, классного руководителя, воспитателя ГПД. Ознакомление с функциями воспитателя ГПД, классного ру- ководителя. Формирование умений по организации общественно-полез- ной деятельности учащихся, проведению внеклассной вос- питательной работы.

Формирование навыков изучения межличностных отношений в коллективе. Изучение передового педагогического опыта по разным направлениям воспитательной работы.

Содержание деятельности студентов 2 курса на практике: Анализ планов воспитательной работы. Организация воспи- тательной работы в ГПД. Изучение межличностных отношений в детском коллективе по разным методикам, составление психолого-педагогиче- ских характеристик детского коллектива и детей. Проведение спортивно-оздоровительных мероприятий с детьми, формирование санитарно-гигиенических навыков. Формирование культуры поведения школьников. Работа с родителями учащихся.

Как знакомиться с классом?

Ведение дневника наблюдений за работой воспитателя ГПД, учителя. Описание и анализ в дневнике своей практи- ческой деятельности. Составление плана профессионального самосовершенство- вания на следующий период практики. Пополнение личного методического фонда материалами по воспитательной работе с детьми. Примерная программа выхода студентов 2 курса в школу и система заданий: Встреча с заместителем директора по воспитательной работе. Ознакомление с системой воспитательной работы школы. Ознакомление и изучение плана воспитательной работы учителя, классного руководителя, воспитателя ГПД.

Виртуальная педпрактика

Ознакомление с функция- ми воспитателя ГПД. Посещение занятий в ГПД. Оказать помощь воспитателю ГПД в организации подвижных игр на воздухе с детьми, проведении развивающих занятий во время самоподготовки. В среду опять ничего — в школе была конференция для директоров.

В четверг присутствовали на уроках — это был единственно нормальный день. В пятницу уроки были укорочены, но уроки посетили. Норму за первую неделю, конечно же, не выполнили, придется доделывать во вторую. Удалось посетить всего 12 уроков. Знакомство с учениками и проверка их успеваемости по журналу. Впечатления от первой недели есть, но очень маленькие, как-то отрывками, практически так же как мы находились и в школе.

знакомство с классом на педагогической практике

Но, в общем, и целом понравилось, вернуться обратно в школу и вспомнить какими мы были молодыми, маленькими и шумными. Было очень трудно, в том плане, что, когда возвращаешься домой, то появляется такая усталость, что дико хочется спать.

Вот в принципе и все, что хотелось сказать. Вот некоторые отрывки из него: Я буду вести два урока на следующей неделе. О внеклассном мероприятии буду думать и обговаривать с руководителями на следующей неделе. Я познакомился с классным руководителем. Моё предложение о помощи было принято во внимание.

Уже успел выполнить два партийных, извините, классных задания — расставить стулья и отнести в класс Молодежную газету Карелии. Дневники остаются на следующую неделю. Приводим его здесь с большими сокращениями: За эту неделю я смогла посетить: С учителем обществознания был намечен приблизительный план работы с классом на следующей неделе: Время проведения внеклассного занятия предполагается обсудить с классным руководителем.

Встреча с ним состоится во вторник: Общение с классом позволило выявить их не заинтересованность, возможно, что на уроке мне удастся привлечь их внимание к теме и раскрепостить их, расположить к обсуждению данной темы.